TUhjnbcbe - 2022/2/11 14:11:00
第一学期八年级语文期末试题（时间：分钟总分：分）一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累（20分）1．阅读下面的文字，完成题目。（4分）在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书。以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行间，时而穿过时光suì道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教huì，我想，纯粹的阅读也许就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩翰河流的渐行渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。（1）加点字“蜷”的正确读音是（）（1分）A．quánB．juǎn（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）①suì________②huì________（3）找出文中的一个错别字，并改正。（1分）________改为________2．古诗文名句积累。（10分）（1）漂泊是古诗词中常见的主题，围绕这一主题，同学们搜集了相关诗句并展开了赏读活动。下面是赏读对话，请你一起参与，把对话补充完整。（8分）我今漂泊等鸿雁，江南江北无常栖。——苏轼支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。——李涉人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李勒小文：苏轼“鸿雁”之喻，让我想到《使至塞上》中“征蓬出汉塞，①______________”两句，远行之人的迷茫由此可见。小涵：《野望》中有异曲同工之句，“②______________”猎马带禽归”，写动物有归处，诗人却徘徊无依。小文：我也发现李涉这两句诗有《渡荆门送别》中“③______________，______________”的影子，遭遇相同，会有不谋而合之言啊。小涵：漂泊无依的诗人也总会不约而同地抒发思乡之语，如李觏于落日时分望尽天涯之语，也如崔颢《*鹤楼》一诗中“④______________？______________”所言。小文：说到思乡，古诗词中这类诗句可就更多了，比如“⑤______________，______________”。（2）用典是古诗文常用的手法，下列选项中运用典故的两项是（）（2分）A．庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首·庭中有奇树》）B．报君*金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）C．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）D．天时不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）（1）沿溯阻绝________（2）窥谷忘反________（3）寒暑易节________（4）上自劳*________4．下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。B．“烽火连三月”中的“烽火”借指战事。C．“曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指体弱多病的孩子。D．“误入藕花深处”的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的别称。三、阅读（50分）（一）名著阅读（8分）5．按要求完成题目。（5分）（1）下面是对《红星照耀中国》中三位红*领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（填序号），并在横线上写出正确的评价对象。A．彭德怀-他是一个统帅大*却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。B．徐海东-他是一个有着远见卓识的*事家和*治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。C．周恩来--他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。我选（），正确的评价对象是_____________。（2）结合，联系《红星照耀中国》中的相关内容，谈谈母亲所教授的“革命意志”在朱德身上是如何体现的。我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（朱德《回忆我的母亲》）______________________________________6．班级读书会按照“科技之光”“昆虫之声”“环保之窗”“友谊之花”等主题对所读名著进行分类。请你根据内容对《星星离我们有多远》或《寂静的春天》进行归类，并说明理由。（3分）我把《________》归入“________”，______________________。（二）文学类文本阅读（13分）厨师的书法周华诚老余炖的汤瓶鸡，一绝。我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：道道菜都好吃！小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做莱还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一，老余有聊天的天赋；二，老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。怎么说呢，老余年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火侯，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了。老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对方的身份甚至口味。现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好……（选自《人民日报》年8月14日，有删改）◆散文·脉络梳理7．“形散而神不散”是散文的基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述，请根据提示，补全下面表格的内容。（3分）老余的本事人们的反应做菜（2）___________________________（1）_______人们为他的绝佳厨艺前来，也为他的有故事而来。书法（3）___________________________◆散文?语言品味8．本文语言富有特色，请从两处画线句中任选一处，进行赏析。（3分）我选（）处，__________________________◆散文?题目理解9．本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解。（3分）________________________________________◆散文?文意精思10．老余给他的店命名为“途中”，店名里有人生。请你结合文章内容，联系生活实际，说说你从中读出的人生道理。（4分）______________________________________（三）非文学类文本阅读（10分）关于甲骨文的主题阅读年是甲骨文发现周年，班级决定组织以“触摸甲骨，传承文化”为主题的学习活动。以下是活动组织小组提前在班内张贴的有关甲骨文的材料。商人以其观察力和想象力，将生活中的所见、所感、所为，创造成一个个表意字符，契刻在龟甲和兽骨上。这便是现代汉字的起源甲骨文是已知的中国最早成体系的成熟文字，其中蕴含了汉字的主要造字方法。汉代许慎在《说文解字》中总结的汉字构造“六书”在甲骨文中都有体现。甲骨文也奠定了汉字的方块形态和发展的基本框架。从甲骨文发展到金文，字体渐趋划一，行款也趋整饬，字体字距日趋均等。甲骨文是我国商朝晚期使用的占卜记事文字，在出土的15万多片甲骨中，不仅有流星、日食、月食、彩虹、骤风这些自然天象，更多内容涉及三千多年前的王室宗法、占卜制度、社会构成、外交征伐以及衣食住行、生老病死、婚丧嫁娶、饮食宴食等日常生活，是研究中华文明史、追溯国家起源、寻绎中国思想渊薮的宝贵史料。甲骨文发现之前，我国古书记载的上古确切年代，只能上推到西周晚期共和元年（公元前年）。公元前多年前的甲骨文，无可辩驳地把有文字记载的中华文明向前推进了近五个世纪。“一字千金！破译一个字奖励10万。”年10月，《光明日报》刊登的一则“关于征集评选甲骨文释读优秀成果的奖励公告”，如一石激起千层浪，在全社会掀起一阵甲骨热潮，学界为之振奋，群众也跃跃欲试。与热闹悬赏形成鲜明反差的是，两年后，首批获奖名单公布，仅有两项分获一二等奖，奖金为10万元和5万元。重赏之下，甲骨文释读成果为何寥寥？一方面，甲骨文字的破译不是从字到字孤立地进行，而是一项系统工程，需要甲骨学各领域研究成果作为基础。另一方面，“冷门”甲骨学曾长期面临后继乏人的困境。就在甲骨文破译、甲骨绝学传承发展面临瓶颈之时，习近平总书记在年召开的哲学社会科学工作座谈会上强调：“一些学科事关文化传承的问题，如甲骨文等古文字研究，要重视这些学科，确保有人做、有传承。”一个甲骨学全面发展与传承弘扬的新时代，从此起航。大数据、云平台、人工智能，先进的科学技术手段，点亮了甲骨文破译的新希望；跨学科、开放式、协同创新，现代的科学研究方法，助力甲骨学研究再上新台阶；表情包、文字库、共享平台，鲜活的甲骨文化产品，让“深藏闺中”的古老文字走近大众，走向世界。（材料节选自《光明日报》年11月3日，有删改）11．下列表述与材料意思不相符的一项是（）（3分）A．甲骨文发现于年，是我国最早成体系的成熟文字，已出土的甲骨有15万多片。B．甲骨文的内容主要涉及商朝的自然天象和日常生活等，具有珍贵的历史和文化价，。C．甲骨文可以说是现代汉字的起源，奠定了汉字的方块形态和发展的基本框架。D．甲骨文字的破译是一项系统工程，甲骨绝学的传承曾长期面临后继乏人的困境。12．小文认为甲骨文不过是淹没在历史洪流中的古老文字，过时难懂，没有探究价值，对本次活动参与热情不大。请你从以上材料中提取并概括要点，向小文说明活动意义。（3分）____________________________________13．小慧所在的小组准备在探究成果展示环节分享甲骨文表情包。请你联系材料四，以下面表情中的一个为例，说明小组分享甲骨文表情包的用意，使分享更生动有趣。（4分）___________________________________（四）文言文阅读（15分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。与宋比玉*虞龙夜来月色，映空庭如积水，令人至不敢蹈。弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。书舟中作字苏轼将至曲江，船上滩欹侧①，撑者百指②，篙声石声荦然③。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？吾更变亦多矣。置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？①欹侧：倾斜。②百指：一百只手指，即十个人。③荦（luó）然：象声词。14．用“/”给文画横线的句子断句。（限断两处）（2分）弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。15．根据文意，选出两文标题中“与”“书”最恰当的义项。（2分）（1）与（）A．和，跟，同B．给C．参与D．赞许（2）书（）A．记录B．文字C．书信D．书籍16．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。________________________________________（2）置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？________________________________________17．结合文章内容，补全下面的对话。（5分）小文：面对月色，*虞龙“怅然”，苏轼却“（1）________________”,他们的心境不一样。小涵：是的。面对滩险舟危的时候，苏轼和其他人的心境也是不同的。舟中他人是“无人色”，苏轼却“（2）________________”。小文：是什么原因让苏轼能拥有这样的心境呢？小涵：根据学了文后我对苏轼生平、思想的认识，再结合文中苏轼的自答之语，我的理解是这样的：（3）____________________________________________。（五）古诗阅读（4分）送杜十四之江南[唐]孟浩然荆吴①相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。①指荆襄和东吴一带。18．第二句中，“（1）__________________”点明眼前事，“（2）__________________”写眼前景。寻常之事与寻常之景联系在一起，产生一种味外之味。（2分）19．画线诗句表达了诗人怎样的情感？请简析。（2分）________________________________________四、写作（46分）20．请你根据下面的采访稿，提取相关信息，拟一则字左右的消息。（6分）记者：早上好，请问你