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16年级小学语文天天练上册视频辅导 [复制链接]

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天天练习

往期回顾:小学语文1-6年级阅读理解-1--6年级小学奥数天天练-1--6年级小学英语天天练-1-

今日题目,点击查看:

一年级

一、写出下列字母的大写及小写字母。

A()d()M()P()

I()Q()N()j()

G()r()H()F()

二、写反义词。

单()高()哭()左()

里()早()静()假()

三、看图,把下面这段话补完整。(至少写两句)

春天到了,天气,小朋友们

一年级答案:

一、

amPIqnJgRhf

二、

双矮笑右外晚闹真

三、略。

二年级

一、把下列词语补充完整,再选词填空。

()()勃勃()()大同

()()图强()人()目

万()无()()()儿女

1、我们都是,要为国争光。

2、星期六早上,天空,我的和妈妈去三台山游玩。

二、照样子,比比看。古诗、名言谁记牢。

桃花潭水深千尺疑是银河落九天

飞流直下三千尺不及汪伦送我情

儿童散学归来早不如雪中送炭

与其锦上添花忙趁东风放纸

三、看图写话。

请仔细看图,图中都有谁?他们在做什么?再展开想象,用通顺的语句写一段话。要求:书写美观工整,语句通顺连贯。

二年级答案:

一、

兴致勃勃世界大同奋发图强引人注目万里无云华夏儿女

1、华夏儿女奋发图强

2、万里无云兴致勃勃

二、

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

与其锦上添花,不如雪中送炭。

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢评。

三、略

三年级

一、下面的句子该用什么样的语气读?选一选,填序号。

A.犹豫和矛盾B.生气

C.后悔D.自信

1.克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”()

2.劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?()

3.啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!()

4.只要你们说出两个不过百的数,让我做乘法,我能立刻说出得数,保准不错!()

二、按要求写句子。

1.教室里安静极了。(改为夸张句)

2.老师讲的话我当时怎么听得进去呢?(改为陈述句)

3.检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。(改为“把”字句)

4.博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。(用关联词合并成一句话)

三、阅读理解

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”

()我少年时代玩玻璃球()青年时代玩电子游戏()中年时代打麻将()家产都败光啦()如今我一无所有()我真后(悔诲)呀()流浪汉说()

时光老人看他哭得可怜,(式试)探地问:“假如你能返老还童……”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦(衰哀)求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢!他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊(恼脑)地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”

1.用“\”划去括号中不正确的字。

2.给短文的第二自然段加上标点。

3.流浪汉的家产都败光了,是因为他少年时代_________,青年时代_______________,中年时代_______________。

4.联系上文,说说文章最后时光老人说的“蠢事”指的是什么事。

5.读了这篇短文,你想对流浪汉说点什么?

三年级答案:

一、

1.B2.A3.C4.D

二、

1.示例:教室里安静得连掉根针的声音都听得见。

2.老师讲的话我当时根本听不进去。

3.检阅台上的人和成千上万观众都把视线集中在博莱克身上。

三、

1.略

2.“,,,!,!”。

3.玩玻璃球玩电子游戏打麻将

4.时光老人重新给了不懂得珍惜生命的流浪汉一个青春,而流浪汉依旧浪费掉了。

5.示例:醒醒吧,好好珍惜时间,因为时间就是生命。

四年级

一、说说下列句子使用的修辞手法。

1.他在呼唤什么?他在呼唤和平。()

2.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。()

3.父母的养育之恩,我们怎能忘记?()

4.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。()

5.为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!()

二、阅读短文,完成文后练习。

中国船

年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。

不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光(掠惊)过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁(啼蹄)下惨遭蹂(róu)躏(lìn)!”

不几天,联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是(陪赔)了本,没有什么送给乘客。

大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了‘五四’运动,反对帝国主义列强对中国的(欺期)侮。重庆人民也正在(低抵)制日货,声援北京爱国青年。在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。

1.将文中括号里不恰当的字用“\”划掉。

2.在文中给下列词语找到近义词。

观赏—()争辩—()

漂亮—()愤怒—()

3.日本人送伞、英国人送床单的目的是:________________。

4.我会填。

一()木船一()军舰

一()洋伞一()床单

5.陈毅他们最后决定坐______________去上海。从这儿可以看出他______________的思想品质。

四年级答案:

一、

1.设问2.拟人3.反问4.比喻5.排比

二、

1.略

2.欣赏争论美丽气愤

3.吸引人们坐他们的船

4.略

5.中国船热爱祖国

五年级

一、课内外积累。

①水草肥美的地方鸟儿多,。

②硕鼠硕鼠,无食我苗!_____________,_____________。

逝将去女,适彼乐郊。_____________,_____________。

③行行重行行,与君生别离。_______________,________________。

④百川东到海,何时复西归?_______________,________________。

二、给句子排顺序。

()太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光撒在睡莲身上。()夕阳收起了最后一缕霞光。()湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方欣喜地等待着。()中午太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。()湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。()东方刚露出晨曦。

三、课内阅读。

《老人与海鸥》(片断)

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时的布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

1、细读第二自然段,从三个“褪色”中你体会到了什么?

2、第三自然段作者写出来一幅什么画面?

3.选段中的“扫”字用的特别精彩,说说这样的好处。

4、“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐普。”你从中体会到什么?

五年级答案:

一、

1.心地善良的人朋友多

2.三岁贯女,莫我肯劳乐郊乐郊,谁之永号!

3.相去万余里,各在天一涯。

4.少壮不努力,老大徒伤悲!

二、略

三、

1.体会到老人的衣服比较简朴。

2.人少的时候老人喂海鸥的画面。

3.形容海鸥把食物吃得干干净净。仿佛就跟人扫过的一样,也表现了海鸥吃得很快。

4.略

六年级

一、读拼音,写同音字。

sòng歌()()别朗()

qiāng手()()调()笛

shū()情()头()赢

liao治()()天()阔

二、将下列句子连成一段话。

()它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。

()银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼

三、课外阅读。

往事

往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞,风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人:往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。很小的时候,母亲教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己.透过窗外的雨帘。我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞,冲出了家门。然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸伞上,砸在我心上……

三年过去了,这件小事却并没有过去,它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!

1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法,这样做有什么好处,请你来说一说。

2.第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。

3.第4段在文中有什么作用?

4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗?请你来简要说一说。

六年级答案:

一、

歌颂送别朗诵手枪

腔调羌笛抒情梳头

输赢治疗聊天辽阔

二、

三、

1.制造悬念,引起读者的阅读兴趣。

2.希望“我”能用手中的伞帮助困在雨中的人。

3.回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识,这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的思想基础。

4.略。

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