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部编版五年级语文下册期中课外阅读专项训练 [复制链接]

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可我们仍然嫌慢,埋怨丁香的疏懒乏情

昨天晚饭后,她们又结伴去了,留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。心想:这条伤腿一定害我误了花期,不能去找五瓣儿丁香,寻不着它,那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

他们回来了,个个兴高采烈。争着向我炫耀姮们的“幸福”——五瓣儿丁香,有白色的,紫色的,小小花朵很是美丽,花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分我一朵,而我也十二分想拥有它,可我还听人说:“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦,我的心羡慕得有点发痒。

晚上我早早蒙上被,除了想找一朵五瓣儿丁香,好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇,太向往,我甚至做了一个梦:我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香,可到处都是四个瓣儿的,无论我如何努力,也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

感觉天亮了,懒懒地也不肯睁开眼睛,心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了,问我:“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧,疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香,原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我:“快找你的五瓣儿丁香吧!”我一时语塞,为她们的热情、真诚所感动,懊悔刚才对她们的嫉妒……顿时,我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中,找到了一朵白色的五瓣儿丁香,而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香……好运、温暖和幸福。

1)写出下列词语的近义词。

参考答案

一、1)想念夸耀

2)白色―紫色―精致―娇巧―细柔好运温暖幸福3)因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹。

4)因为听人说五影儿丁香能带给发现者好运和幸福。二、1)丝瓜花、*瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。

2)运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小*花可爱的情态,表现了作者的喜爱之情。

3)示例:“香香”原指葵花子的香味,第一处的“香香”还指等待啦瓜子时的幸福快乐,第二处的“香香”指童年的幸福快乐。

4)示例:“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嘘瓜子的情景,那滋味多香啊!想着想着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说:“奶奶,我来帮你吧,这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。”

三、1)教导虚心进步落后

2)我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲.

3,。“,?”

4)听了老师语重心长的话语,我说。“老师,您的教诲,我终生难忘。”5)因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑"的故事给“我”讲明道理。

6)满招损,谦受益。水满则溢,月满则亏。

四、1)想念夸耀

2)白色―紫色精致娇巧细柔好运温暖幸福3)因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹。

4)因为听人说五影儿丁香能带给发现者好运和幸福。

五、1)丝瓜花、*瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。

2)运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小*花可爱的情态,表现了作者的喜爱之情。

3)示例:“香香”原指葵花子的香味,第一处的“香香”还指等待值瓜子时的幸福快乐,第二处的“香香”指童年的幸福快乐。

4)示例:“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嘘瓜子的情景,那滋味多香啊!想着想着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说:“奶奶,我来帮你吧,这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。”

六、1)教导虚心进步落后

2)我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我

的教诲..

3),。“.?”

4)听了老师语重心长的话语。我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”5)因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑”的故事给“我”讲明道理。

6)满招损,谦受益。水满则溢,月满则亏

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