治疗白癜风哪家医院比较好 http://www.baidianfeng51.cn/第一单元、数一数1.1《数一数》视频讲解同步练习1.2《加减混合运算》视频讲解同步练习一年级上册第一单元同步练习第二单元、比一比2.2《比较物体的轻重》第二单元检测卷（含答案）第三单元、分一分3.1《分一分》第3单元测试卷（2套），附答案可下载第四单元、认位置4.1《认位置》4单元测试卷，附答案可下载第五单元、认识10以内的数5.1《认识1-5》5.2《认识几和第几》5.3《认识0》5.4《比较数的大小》5.5《认识6~9》5.6《认识10》第六单元、认识图形（一）6.1《认识图形》6.2《有趣的拼搭》第七单元、分与合7.1《2_5的分与合》7.2《6、7的分与合》7.3《8、9的分与合》7.4《10的分与合》第八单元、10以内的加法和减法8.1《5以内的加法》8.2《5以内的减法》微课视频
练习8.3《有关0的加减法》微课视频
练习8.4《得数是6、7的加法》微课视频
练习8.5《6、7减几》微课视频
练习8.6《得数是8的加法与8减几》微课视频
练习
8.7《看图解决问题》微课视频
练习
8.8《得数是9的加法与9减几》微课视频
练习
8.9《得数是10的加法与10减几》微课视频
练习
8.10《求未知加数》微课视频
练习
同步练习
参考答案
1.8，，42.10-4-2=43.4+3+2=9
教学设计
连加、连减教材第72、第73页的内容。1.通过直接观察,使学生理解连加、连减的含义。2.掌握连加、连减算式的运算顺序和计算方法,并能正确计算。3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。掌握运算顺序,能正确计算。投影,小棒等。1.复习10以内的加减法。2.看图列式计算。1.分步出示小女孩儿推南瓜的图,学习连加。(1)动态显示推南瓜图的前半部分。请同学们用三句话说说图意。(原来有4个南瓜,又推来2个,一共有几个南瓜)引导学生列出算式4+2。(2)继续出示一个大南瓜,这里还有一个大南瓜,一共有多少个大南瓜?谁会列式?(板书:4+2+1)教师说明:像这样有两个加号的式子叫连加。(板书:连加)(3)读算式,教师范读4+2+1,读作4加2再加1,表示把4、2、1这三个数合起来。自由读,互读。(4)4+2+1怎样算呢?引导学生回想刚才出示图的过程,提示:是在多少的基础上又运来1个,(6个)6是怎样来的?(4+2得来的)那么我们在计算时,要先把前两个数相加,再加上第三个数1,教师边说边完成:。让学生说说计算过程。2.学习连减。(1)动态显示小女孩儿摘丝瓜的图,让学生观察。提问:原来有几条丝瓜?先摘了3条,还剩几条?怎样列式?(板书
-3)继续演示又摘了1条,提问:又摘了1条,现在还剩几条?怎样列式?(板书
-3-1)(2)教师范读
减3再减1,表示从8里面去掉3,再去掉1。(3)先算什么?再算什么?同学们互相说说计算方法。(板书
(先算8-3=5,再算5-1=4)教学设计意图:这部分教材包括:连加、连减两部分内容,其中理解连加、连减意义是重点,正确计算连加、连减是难点。连加是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的减法口算只需一步计算,而连加要分两步进行计算,第一步先求前两个加数的和,第二步再用前两个加数的和与第三个加数相加。因为学生初次接触连续两步的计算,在计算过程中又往往看不到第一步的得数,所以计算第二步的时候会发生困难。教材的编排考虑到了这一点。例题出示采用了直观形象的小鸡图,用三只小鸡加上跑来的两只小鸡,再加上又跑来的一只小鸡来说明连加的意义,又在算式中用线标明运算顺序并注明第一步的得数,来帮助学生掌握运算方法,为学生继续学习连减、加减混合打下基础。
免责声明：图文音视频素材来源网络，本
